TALLER DE BIENESTAR SENSORIAL

El proyecto

El curso consta de 35 estudiantes; 5 presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA niveles 1 y 2) y 2 estudiantes tienen diagnóstico cognitivo,  Funcionamiento Intelectual Limítrofe. Se observa un elevado ruido ambiental por conversaciones y, principalmente, por el desplazamiento de mobiliario (sillas y mesas). Esta sobrecarga sensorial promueve desregulaciones conductuales, dificultando la permanencia en el aula y el aprendizaje.

Propuesta: Se requiere la implementación de ayudas técnicas, específicamente protectores de fieltro o calcetines para las patas de sillas y mesas. El objetivo es disminuir el ruido por el impacto y el arrastre, acondicionando el aula, para  responder a las necesidades de los estudiantes neuro divergentes y neurotípicos,  del aula.

Beneficios e Impacto:

Los beneficios de esta propuesta se ven reflejados en tanto a nivel individual como grupal, que por un lado disminuye el malestar sensorial y emocional derivado de la hipersensibilidad de los estudiantes neuro diversos , así como también permite la concentración y mejora la calidad de los aprendizajes de los estudiantes neurotípicos, eliminando barreras del entorno. 

Mis estudiantes

El grupo se caracteriza por su sensibilidad emocional, creatividad y necesidad de contar con espacios seguros que favorezcan la autorregulación y el bienestar. Muchos presentan necesidades educativas permanentes, hipersensibilidad sensorial o dificultades para gestionar emociones y ansiedad. Sueñan con sentirse comprendidos, tranquilos y capaces de aprender en un ambiente acogedor. Les interesa participar en experiencias que integren calma, expresión y contención emocional.