INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES INICIALES

El proyecto

En el nivel de Primero Básico se evidencian desafíos en la adquisición de la lectoescritura y en el desarrollo del pensamiento lógicomatemático. Se requiere diversificar estrategias metodológicas, fortalecer la evaluación formativa y generar material pedagógico diferenciado. La limitada disponibilidad de recursos tecnológicos dificulta la elaboración sistemática de material adaptado y la impresión oportuna de instrumentos evaluativos. La acción contempla la adquisición de un notebook y una impresora multifuncional para uso pedagógico exclusivo del nivel. Se utilizarán para diseño e impresión de material educativo, elaboración de evaluaciones y seguimiento de avances. La incorporación de recursos tecnológicos permitirá mejorar material didáctico diferenciado, la evaluación formativa y la retroalimentación oportuna. Al incorporar la tecnología antes mencionada permitirá mejorar progresivamente al lectura inicial y el pensamiento matemático, además existirá mayor motivación por el tipo de material que usan color. Y se consolidan las prácticas inclusivas. 

Mis estudiantes

Los estudiantes de Primero Básico (6–7 años) se encuentran en transición hacia el pensamiento concreto,  por lo que aprenden mejor con material manipulativo, juego y rutinas claras. Inician lectoescritura y cálculo básico, necesitando guía y refuerzo positivo. 7 estudiantes pertenecen a PIE, un TEA no verbal, son estudiantes alegres y participativos con muchas ganas de aprender La mayoría proviene de  contextos vulnerables, los apoderados son participativos y comprometidos con la educación de sus hijos  apoyando  en conjunto con la escuela para lograr aprendizajes significativos.